Semana Santa 2025

Semana Santa 2025 de frío, de lluvia, de rayitos de sol. Semana Santa en casa, en el pueblo, donde la calle está en casa...

CREANDO SINERGIA 2025

CREANDO MAGIA

    Nuestra primera experiencia con el Proyecto Creando Sinergia se la debemos al extraordinario profesor Isidoro Otero. Era entonces el Heredero un pequeñuelo que se iniciaba en el mundo del clarinete, quizá tendría ocho o nueve años, no lo recuerdo a ciencia cierta (lo he comprobado fue en 2022, nueve años). En aquella primera ocasión ya nos dimos cuenta de que "Cresi" significa ESFUERZO (especialmente el que hacen los profesores que no solo dedican los fines de semana a ensayar -como hacen los educandos, que no es poco-, sino también que tienen que coordinar, buscar patrocinadores y quién sabe cuánto trabajo más hay detrás de todo un gran proyecto) y GANAS (hay que tener muchas ganas para involucrarse en algo que ni está tan bien visto en la sociedad -donde esté jugar al fútbol que se quite todo lo demás-).

    En aquel entonces, por la edad y los conocimientos, la experiencia fue parcial pero muy satisfactoria. Ahora ya, primer curso en el Conservatorio Anselmo González del Valle, de Oviedo, la inmersión ya ha sido total de la mano de sus profesores José Botas Carvajal y de Rocío Fernández Garín. Esto ha supuesto mucha inversión en tiempo. Durante toda la segunda evaluación -larguísima, todo hay que decirlo- ha asistido a ensayos de aproximadamente dos horas todos los viernes (sólo faltó uno porque llegaba de un viaje extraescolar del instituto). Además, ensayó un sábado en la Casa de la Cultura de Avilés; otro en el propio Conservatorio de Oviedo; y, un fin de semana -viernes y sábado- en el Conservatorio Jesús de Monasterio en Santander. Fruto de todo este trabajo se vio, lo vimos, en tres conciertos que tuvieron lugar en el Teatro La Laboral de Gijón, el Palacio de Festivales de Santander; y, la mencionada Casa de la Cultura de Avilés.

    Los padres, "presidentes" del Club de Fans del Proyecto, aprendimos que este Proyecto (Creando Sinergia) nació hace nueve años de la mano del profesor y clarinetista del Conservatorio Superior de Oviedo, Alberto Veintimillas; y que José Botas es un entusiasta profesor que da vida al Proyecto cada año a juzgar por el homenaje que el director de este año Xuacu Llaneza quiso hacerle junto a la Orquesta y el resto de implicados, en el último concierto, el de Avilés, tocando una canción del gusto del afamado profesor "Mambo número cinco", además de entregarle obsequios.

    Proyectos de esta envergadura (más de cien clarinetistas, algunos percusionistas -qué necesarios son-; más de una decena de ayuntamientos; y ni sé cuántos centros educativos de dos comunidades autónomas) sólo es posible gracias al empeño de personas entusiastas, disciplinadas y generosas. ¿Quién paga fines de semana pastoreando adolescentes? Es cierto que tienen a la "crême de la crême", no creo que eso nadie lo pueda negar, pero no dejan de ser adolescentes cada uno con su idiosincrasia. Bueno, sí, lo cobran en el respeto y la admiración de estos jóvenes promesa de que un futuro mejor es posible; y de sus familias que corremos gustosas llevándolos de acá para allá.

        Es duro combinar dos estudios de Secundaria. Sin embargo, merece la pena, porque parafraseando la icónica frase de la Biblioteca de Salamanca "quod natura non dat, Salmantia non praesta", podríamos decir: "quod natura non da, la música te lo presta". Malamente la Naturaleza nos da la capacidad de concentración que nos da la música. Y la música sólo te puede llegar si has tenido buenos Maestros; "habiendo buenos Señores hay grandes vasallos" (parafraseando ahora el Cantar de Mio Cid, "Oh, Dios, qué buen vasallo, si hubiera buen Señor").

        Por eso, desde aquí, queremos dar las gracias a sus compañeros (por una convivencia respetuosa y agradable -no siempre es fácil convivir con los más pequeños); al Director, y a su mujer, (por la paciencia generosa en el empeño); a los profesores que inclinaron a nuestro Heredero al camino del clarinete -nunca había sido nuestra propuesta, la ignorancia es muy atrevida-; al Profesor que engendró el Proyecto hace ya nueve años (porque hacen falta buenas ideas); y, por supuesto, a los Profesores que en este 2025 han trabajado duro, muy duro, para que la Música suene muy alta y muy clara. 

PD. Un hurra para la selección del repertorio, del programa, muy alegre, variada... un acierto.

LIGA DE DEBATE

Categoría 2. 

Tercero y Cuarto de la ESO.

PLANTAR PARA CRECER

  

MADRE, BORONA; BORONA, MADRE

    Esta semana hemos leído en 4º ESO, dentro del apartado "Lecturas de aula" programado para esta segunda evaluación, "Boroña" (que puede encontrarse en Boroña | Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes), uno de los múltiples cuentos de uno de los escritores ovetenses más afamados. 

    Confieso que he empezado por "Boroña" porque es un cuento que a mí me trae muy buenos recuerdos de mi paso por el IES Carreño Miranda, pues en 2º ESO leíamos algunos cuentos de este autor que veraneaba en Carreño, y, hacíamos con ellos una de las Rutas Clarinianas que organizaba (no sé si lo sigue haciendo) el Ayuntamiento de Carreño. Se aprovechaba para visitar Candás y conocer las conserveras que tan importantes fueron para el desarrollo del pueblo pesquero.

        Al comenzar por este breve cuento, la lectura nos permite diversas actividades:

Antes de leer el cuento, ¿quién fue "Clarín"? ¿Qué escribió? Una se sorprende muchísimo de que el alumnado ovetense de 4º de la ESO no sepa dar repuesta a esta pregunta (y ahora alguien que lea esto se preguntará ¿quién pensamos los profesores de lengua que tiene que hablarles de "Clarín" a los alumnos?). Luego, una se da cuenta y reflexiona sobre la procedencia de muchos de esos alumnos y alumnas. Bueno, pues, aprovechamos la sesión para hablar muy brevemente de "Clarín", Leopoldo Alas Ureña, que nadie confunda "Clarín" con un apellido; para decirles que como ellos fue alumno del IES Alfonso II; y que es el autor de la novela de fama internacional La Regenta. (También les decimos que pueden hacerse una foto con ella en la Plaza del Rey Casto, en La Catedral).

Durante la lectura, podemos ver algunos de los rasgos de los realistas-naturalistas, pero, centrándose en "Clarín" vemos no solo la presencia de la lengua asturiana "la llinda", "el llar", "el Suqueru"; sino también, de la cultura asturiana, Don José Gómez en el comercio, Pepe Francisca en Prendes. Esa tradición asturiana de referirnos a las personas con el nombre de su familia, de su casa, en definitiva, de su procedencia.

"Boroña", además, nos permite hablar de la emigración asturiana, hacer las Américas, que en unas aulas donde conviven los jóvenes que han hecho el viaje a la inversa, nunca viene mal. El concepto de "indiano": el que vuelve frustrado como el cuñado Llantero; y el que vuelve con el dinero pero con una enfermedad en el hígado y en el alma. ¿Igual es que el I-phone 16 no lo puede todo? También hay que poner la duda sobre la mesa.

El Bosque de la Voz nos recuerda que los árboles autóctonos de Asturias son el roble, el castaño, el pino... y no la palmera que los indianos plantaban en sus casonas y que hoy nos permiten identificarlas como casas de indianos. 

Por supuesto que la lectura nos da para hablar del pan de maíz, la boroña o borona, que tanta hambre quitó desmigándolo en la leche de nuestras propias vacas, como nos cuenta este narrador. Juntos vimos en la lectura el hambre y la codicia: "No vuelvas, no, más dinero, más". Pero ni el agua de Vichy, ni los más afamados doctores de Nueva York, París, Berlín pueden curar la enfermedad que da a nuestra piel color de aceituna... Sólo el aroma de nuestro hogar nos devuelve a la niñez. (Cuánto hay de "Boroña" en el exitoso filme "Ciudadano Kane", cuyo rico protagonista muere con una palabra en la boca "rosebud", un objeto de su infancia, como nuestro Pepe Francisca recuerda esa boroña. De esto no hablé con el alumnado, ya me gustaría que el tiempo fuese un chicle).

Tras la lectura, solo en algunas aulas nos dio tiempo a plantear un tema para el debate ahora que sabemos que vamos a participar en la Liga de Debates. ¿A favor o en contra de la inmigración? Los telediarios esta semana han venido, seguramente, cargados de los que pueden considerarse argumentos a favor, pero, ¿ven los jóvenes los telediarios? De todo hay, no me caracterizo yo por el negacionismo.

    Próximamente, "Adiós, Cordera"; y no tardando mucho, "El entierro de la sardina" que estamos hablando de las tradiciones y don Carnal está a la vuelta de la esquina. (Bueno, yo como soy avilesina en algunas clases ya les he hablado del Descenso de Galiana pues he aprovechado esta hermosa calle de la Villa del Adelantado para ver alguna típica casa de indianos. En una clase me recordaron que la casa donde está el colegio de Oviedo "CP. Dolores Medio", donde algunos estudiaron, lo es).

La invitación a conocer Carreño y a hacer senderismo, o simplemente pasear, está hecha. Si además se puede acompañar de Literatura...

¿Te puedo ayudar con la sintaxis?

EL VERBO

En el principio, de Blas de Otero

Si he perdido la vida, el tiempo, todo
lo que tiré, como un anillo, al agua,
si he perdido la voz en la maleza,
me queda la palabra.

Si he sufrido la sed, el hambre, todo
lo que era mío y resultó ser nada,
si he segado las sombras en silencio,
me queda la palabra.

Si abrí los labios para ver el rostro
puro y terrible de mi patria,
si abrí los labios hasta desgarrármelos,
me queda la palabra.

En la Biblia aparecía algo así como "En el principio era el Verbo". Las palabras son muy importantes, importantísimas y el Verbo es la palabra alrededor de la que giran todas las demás en sintaxis. Es el Sol, el Astro Mayor en Sintaxis por eso es fundamental conocerlo bien.

Aprovechándome de una plantilla de canva.com, te dejo aquí de forma resumida el VERBO: