Mañana 23 de abril de 2023 es el Día del Libro y en el IES Alfonso II de Oviedo recibíamos ayer a la filóloga Rosa Navarro Durán para celebrarlo. La ocasión de la visita merecía de nuestra parte, alumnado de 1º y 2º de la ESO, participación, entrega... (seguramente no haya situación de aprendizaje más real que involucrar al alumnado directamente en las visitas que reciben en los centros, y después luego que puede hacerse desde distintas áreas coordinadamente). ¿Cómo animar al alumnado a tener interés por conocer a una mujer tan lejana a ellos en el espacio y en el tiempo? Dudo que esta buena mujer e ilustre filóloga haga tiktoks, hasta dudo de que tenga instagram (aunque desde luego, esta no es más que una conjetura mía, prejuzgar por la edad).
A 1º de la ESO, el D, de Deli, les planteo varias opciones:
a) como vamos a leer Romeo y Julieta y es una obra clásica por ella adaptada, quizá podamos representar alguna escena...
b) pensar en qué preguntas le haríamos; cómo plantearlas...
c) hacer cartelería de bienvenida, lo que viene siendo los típicos trabajos en cartulinas que todos conocemos y hemos hecho muchas veces;
d) dibujar, ilustrar, personajes clásicos de la literatura o autores/autoras.
Todo esto lo planteamos un lunes, y el encuentro es ese viernes. Tenemos por delante cuatro clases. No hay más. Una piensa el domingo, bueno, haremos las cartulinas y las preguntas, en tan poco tiempo, costará convencerlos para hacer teatro, para que se estudien un mínimo papel... sin embargo, aún con esa idea en la cabeza, mi diablillo bueno me decía, van a hacer teatro, van a representar, sólo hay que llevarles unas escenas para que elijan... Así fue... las dos escenas de Romeo y Julieta relacionadas con el balcón. La primera, al principio de la obra, cuando Romeo paseando ve a Julieta en el balcón y la escucha lamentarse. La segunda, la elegida, cuando salen precipitadamente de la habitación para despedirse y Julieta tiene esos funestos presagios. Entre lunes y martes, diez parejas, hicieron una lectura dramatizada de una de esas dos escenas. El impar, el que nos quedaba para los 21 alumnos que conforman el grupo, hizo de Ama para las diez parejas.
El martes tuvimos que seleccionar quién haría en el Salón de Actos, ante todo 1º y todo 2º de la ESO del IES la escena. No fue fácil. Había interés. Al Romeo lo vimos claro desde el minuto uno. Sin embargo, con Julieta tuvimos un poco más de dificultad porque dos alumnas estaban muy interesadas en representar el papel. Finalmente, una de ellas eligió el papel de Ama y el embrollo estaba resuelto sin complicaciones. Así da gusto trabajar. Luego vinieron los que se ofrecieron para los peinados, el maquillaje, el "atrezzo" que fuese necesario, trabajamos como un verdadero equipo, aunque finalmente nos falló el apuntador. El resto del grupo se dividiría en lo que mejor considerase que pudiese hacer: preguntas, carteles, ilustraciones.
La clase del miércoles de Lengua estaba programada para la Policía Nacional que debía venir a hablarnos del acoso escolar. Así que el miércoles fue una laguna en nuestra preparación del papel. Recordé a los actores que revisasen el papel, que pensasen en el vestuario, peinado...
El jueves había que ir a por todas. Teníamos que aprovechar la clase de Lengua y la de Tutoría para prepararlo todo. Nos fuimos al Salón de Actos para conocer el espacio y trabajar ya allí. No es nada fácil tener a la clase dividida en cuatro grupos, haciendo tareas muy diferentes. Sin duda es mucho más cómodo tenerlos sentados, preferiblemente de uno en uno, y dar lo que se conoce como una "clase magistral". Abrir el libro, leer lo que dice, hacer las actividades y corregir. Pero, no todas las clases pueden ser magistrales y las mías pecan de no serlo muy a menudo.
Sorprendentemente lo hicimos, hicimos algún cartel, alguna ilustración (Caperucita fue el personaje elegido, casualmente el mío, y yo no creo habérselo dicho nunca a ellos), preparamos preguntas y realizamos la representación de la escena en el balcón. La pregunta que nuestro compañero de 1º ESO D realizó a la ponente, la sorprendió tanto que alabó a nuestro compañero por su inteligencia. Le preguntó qué pasaba con los Derechos de Autor. Entonces Rosa Navarro nos contó una anécdota con una adaptación suya de Juan Ramón Jiménez y su sobrina heredera. También respondió cuántos años debían pasar... Nuestro compañero recibió el aplauso del público y las felicitaciones de la Filóloga, y por supuesto las de la Tutora y Profesora de Lengua.
Respecto a la representación, para quitarse el sombrero, quién pudiera cómo ellos salir ante tantas personas y recitar unos versos. Son mis héroes, mi héroe y mis dos heroínas. Lo hicieron de lujo. Mi Jefa de Dpto ha colgado en las redes este enlace que aquí os dejo, un vídeo resumen del acto donde pueden verse una selección de los mejores momentos:
No puedo olvidarme tampoco de quienes vinieron caracterizados. Todos ellos, actores, actrices, apuntador improvisado, maquilladoras, peluqueras, cartelistas, renunciaron a su recreo para dar el todo por el todo.
La semana no pudo acabar mejor para mí. La charla salió bien, los alumnos se portaron de cine; nuestra representación de 1º ESO D nos dejó en muy buen lugar a lo que como premio podemos decir que la clase de Lengua del viernes fue un poco más relajada que en otras ocasiones, pues pudimos disfrutar del comienzo de la película "Shakespeare in love". Al acabar la sesión, después de una semana intensa, un alumno se acerca a mi mesa para regalarme un marcapáginas. No pudo emocionarme más. Aquí os dejo la imagen.
El lunes volvemos con intensidad, es la segunda vez que debemos aparcar nuestro Proyecto "Chuches creativas", tenemos que acabarlo ya porque otras muchas actividades nos esperan. Quizá una representación al final de curso, el teatro nos llama; pero, de momento, nos vemos con "Chuches Creativas".
Esto del teatro no surgió de la nada, quizá algún día debamos hablar de las FÁBULAS DE ESOPO. Hoy ya corto y cambio deseándoos un muy FELIZ DÍA DEL LIBRO.